Sobre a aquisição de uma segunda língua:
A aquisição e/ou aprendizagem de uma segunda língua é um processo complexo constituído de um número significativo de variáveis. Modelos de aprendizagem e pesquisas em aquisição de uma segunda língua (como língua estrangeira) têm procurado explicar alguns dos fatores que interagem nesse processo, tais como questões relativas à metodologia e recursos instrucionais, diferenças individuais do aprendiz (como aptidão e estilo cognitivo, por exemplo), o contexto de aprendizagem, características do professor, aspectos relativos à língua a ser aprendida, os processos cognitivos dos aprendizes e sua produção efetiva
 A METODOLOGIA AERO SPEAK:

BASEADA NOS ESTUDOS DE LINGUÍSTICA APLICADA A AERO SPEAK – CONTA COM LINGUÍSTAS DO IDIOMA QUE SÃO PROFISSIONAIS ESPECIALIZADOS NA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM – AQUI  ENFOCANDO A AQUISIÇÃO DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA – E UMA EQUIPE DE PROFESSORES COM FORMAÇÃO DIDÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUAS: O QUE FAZ TODA A DIFERENÇA!

1) SIGNIFICAÇÃO:
Saber uma regra da língua estrangeira não significa que o aprendiz saberá usá-la em situação comunicativa. Essa generalização serve de alerta para professores que exigem um conhecimento da regra de seus alunos e depois testam o uso da regra em diálogos e outras atividades, sem dar oportunidade a seus alunos de manipular, praticar a estrutura em situações comunicativas.
A Aero Speak trabalha com a prática de estruturas e de vocabulário específicos diretamente relacionados com o interesse e a necessidade do aluno garantindo assim a internalização das estruturas de funcionamento da língua, o que trás uma significação real da mesma ao invés de que saber suas regras "de cor".

2) EXPOSIÇÃO E ANALISE DOS ERROS
O aprendiz de uma segunda língua, especialmente em seus estágios primários de aquisição - acaba freqüentemente transferindo as estruturas da língua materna (português) na comunicação da língua estrangeira, ou seja, usa a estrutura do português com o vocabulário que já possui da língua estrangeira. Este fenômeno é denominado lingüisticamente como transferência, ou seja, erros baseados em estruturas e regras da língua materna do aprendiz.

 A sistematização do uso da língua materna (português) nas atividades da sala de aula , assim como a falta de sinalização em relação a origem do erro cometido pode causar erros graves de transferência e, caso esses erros sejam internalizados pelo aprendiz, a correção exigirá maior esforço e conscientização.

 A Aero Speak promove exposição constante da língua alvo em todas as atividades em sala de aula, além de sistematizar o uso real da língua estrangeira através da exposição paralela das duas estruturas (português e língua alvo) - assinalando assim suas diferenças primordiais e chamando atenção à origem do erro de produção sintática, normalmente causado pelo fenômeno descrito acima.
Outro fator que auxilia na prevenção de erros de  transferência, são as interações com mais de um professor, afim de não causar vícios de linguagem e sotaques. Na Aero Speak todos os alunos tem mais de um professor, e na maioria das vezes contato com professores nativos da língua estrangeira, sendo ela inglês ou espanhol.

3) ANÁLISE DO APRENDIZ:
Cada pessoa aprende de um jeito. Isso é fato!
A generalização de métodos sejam eles, expositivos, contextuais, comunicativos ou de qualquer outra natureza é um dos fatores que mais dificulta e causa resistência no processo de aprendizado de uma segunda língua.

Na mesma sala de aula temos alunos de temperamentos diferentes: introvertidos e extrovertidos; os que gostam de observar e os que gostam de experimentar; os que agem mais pela emoção e os que utilizam mais a razão. Quanto à percepção, há os alunos que aprendem melhor ouvindo; outros utilizando a visão; outros necessitam da prática escrita para a internalização de estruturas. No que se refere à cognição, podemos dividir os aprendizes em 2 tipos básicos:
Tipo 1: aprende passo a passo, gosta de ver o conteúdo em uma seqüência e de analisar os fatos. Aprende melhor de forma individual.
Tipo 2: aprende de forma global, de forma contextualizada e intuitiva. Gosta de interagir com os outros e de experiências concretas.

Na Aero Speak existe uma análise concreta realizada e discutida pelos professores sobre os estilos de aprendizagem  e análise dos tipos de alunos - estas são características internas nem sempre conscientes aos aprendizes. Através deste cuidado e análise a equipe Aero Speak oferece atividades variadas que atingem de forma eficaz aos diferentes tipos de alunos, através das estratégias de aprendizagem.